O presente curso formação especializada é desenvolvido nos termos do previsto no Decreto-Lei n.º 95/97 de 23 de abril, e visa qualificar os/as destinatários/as para uma intervenção de qualidade junto de crianças, dos zero aos seis anos de idade, em risco grave de atraso de desenvolvimento, com alterações nas funções ou estruturas do corpo.
A operacionalização do plano de estudos subordina-se aos princípios da interação ecológica, privilegiando-se a ação centrada na família, através da mobilização de equipas transdisciplinares e da implicação convergente dos recursos comunitários.

O curso de Formação Especializada na área de Educação Especial Domínio Intervenção Precoce na Infância, visa-se a consecução dos seguintes objetivos:

• Qualificar para o exercício das funções de apoio, de acompanhamento e de integração sócio-educativa de crianças, dos zero aos seis anos de idade, com necessidades educativas especiais e respetivas famílias.
• Promover a aquisição de saberes atitudinais, concetuais e operativos, no campo da intervenção precoce na infância, visando o desenvolvimento de práticas inovadoras em processos de intervenção em contextos familiares e escolares de referência das crianças.

• Educadores de infância.
• Professores do ensino básico.
• Professores do ensino secundário.
• Licenciados em Ciências da educação e áreas afins.
• Profissionais com experiência e curriculum relevante.
• Licenciados ou com habilitação equiparada em qualquer área ou domínio.

• Adquirir e aplicar conhecimentos nos domínios dos princípios e das práticas orientadoras da Intervenção Precoce na Infância.
• Identificar necessidades educativas especiais, limitações físicas e desvantagens sociais no quadro do desenvolvimento social e educativo das crianças.
• Aplicar técnicas de aconselhamento e de diferenciação pedagógica.
• Apoiar ativamente a diversificação de estratégias e de métodos educativos, de forma a promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.
• Proceder a adaptações dos programas de intervenção precoce decorrentes das necessidades educativas especiais diagnosticadas.
• Desenvolver, como docente, programas em áreas específicas de desenvolvimento e de aprendizagem, para crianças portadoras de deficiências de baixa incidência, nomeadamente cegos, surdos ou multideficientes.
• Incrementar o desenvolvimento das medidas previstas no DL n.º54/2018, de 6 de julho e no DL n.º 81/2009, de 6 de outubro.
• Organizar programas de educação parental e intervir em processos de envolvimento dos pais na educação precoce dos seus filhos.
• Intervir na melhoria das condições e do ambiente educativo, familiar e comunitário, numa pespetiva de qualidade e de inovação educativa.
• Dinamizar a conceção e o desenvolvimento de projetos comunitários que respondam às caraterísticas das famílias e crianças com problemas de desenvolvimento e que possam mobilizar os recursos locais existentes.
• Apoiar a formação contínua de professores, bem como dos restantes profissionais que integram equipas de intervenção, numa perspetiva de cooperação facilitadora da inclusão socioeducativa de crianças e famílias.
• Proceder ao diagnóstico de necessidades educativas especiais das crianças, tendo como referenciais os padrões do desenvolvimento psicológico social correspondentes à idade cronológica das crianças, em articulação com o desenvolvimento dos projetos educativos das instituições de apoio à infância.
• Apoiar os órgãos executivos e de coordenação pedagógica das creches e dos jardins de infância, bem como os docentes e demais técnicos na conceção de projetos educativos adequados às realidades locais e aos interesses e capacidades das crianças e das famílias.

Esta formação pode ser creditada para efeitos de estudos superiores com grau nos termos definidos na alínea d) do n.º 1 do artigo 45.º do Decreto-Lei 65/2018 de 16 de agosto.

• Docentes profissionalizados (Educadores de infância; Professores do ensino básico; Professores do ensino secundário)
• Licenciados em Ciências da educação e áreas afins; Profissionais com experiência e curriculum relevante; Licenciados ou com habilitação equiparada em qualquer área ou domínio. (A estes candidatos é atribuído Certificado de Pós graduação).

A Instituição dispõe de múltiplos espaços adequados ao ensino e formação e particularmente aos cursos que ministra ao nível da formação teórica, bem como ao nível de formação prática e laboratorial.
O curso de PG em Educação Especial - Intervenção Precoce na Infância dispõe de Salas de Aula, laboratórios de Informática, acesso a bibliotecas científicas e todas as condições necessárias e adequadas às respetivas unidades curriculares.
Os estudantes dispõem ainda de Biblioteca, Sala de Estudo, Bar e Cantina.
Adicionalmente a instituição dispõe de rede WiFi gratuita cobrindo todas as instalações; Videoprojector fixo em todas as salas e laboratórios, Portátil (requisição), Microsoft Campus Agreement (inclui Office 365 gratuíto para estudantes) e as plataformas Teams e Moodle para apoio ao processo ensino/aprendizagem.

Curso acreditado pelo CCPFC - Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua - Registo: CCPFC/CFE-3752/24

Nº de horas acreditadas para progressão em carreira: 250

Confere diploma de Curso de Formação Especializada, habilitando para a docência em Educação Especial (grupo 910), para os candidatos que à data da admissão sejam educadores de infância, professores do ensino básico ou professores do ensino secundário profissionalizados (Decreto-Lei n.º 95/97 de 23 de abril).