Inovar nos modelos de ensino e formação é um imperativo contemporâneo. Em Portugal, à semelhança do resto do mundo, a formação à distância, e particularmente o e-learning tem vindo a crescer, impulsionado pela pandemia que afetou todas as dimensões de vida, assistindo-se hoje a uma oferta significativa com cursos de formação, nos vários níveis de ensino, modalidades e contextos de aprendizagem. Decorrente das mudanças do mundo atual e da velocidade com que se processam, o próprio conceito de aprendizagem, os objetivos e metodologias de ensino e aprendizagem, encontram-se em fase de renovação e transformação, dando mais vida a modelos mistos envolvendo ensino presencial e online (e-learning e b-learning).
Ser professor ou formador a distância obriga a um conjunto de competências específicas, que vão muito além da capacidade de adaptação e flexibilidade, exigindo conhecimentos próprios e uma mestria específica, colocadas em ação num cenário de ensino-aprendizagem com caraterísticas distintas do ensino e formação presencial, em sala. Sendo o professor/formador uma das peças chave para o sucesso do ensino/formação, é desejável que este receba formação técnica específica que reúna as caraterísticas do rigor, qualidade, e atualidade.
Esta formação pós-graduada pretende assim ir ao encontro das necessidades dos professores e formadores e dos contextos em que estes atuam (ensino básico, secundário e superior, formação inicial, contínua; destinada a jovens ou adultos; em centro de formação ou empresa), num formato que lhes permitam vivenciar e experienciar a realidade do e-learning.

• Criar e parametrizar cursos e unidades de aprendizagem em sistemas de gestão de aprendizagem online.
• Dinamizar e facilitar a aprendizagem de indivíduos e grupos.
• Desenhar e implementar as metodologias, atividades e recursos para diferentes contextos de aprendizagem online.
• Conceber e utilizar conteúdos educativos.
• Monitorizar e avaliar a aprendizagem.

• Profissionais do sistema de educação e formação profissional, nomeadamente, formadores das várias modalidades formativas e áreas de educação e formação.
• Professores de vários níveis de ensino e ainda outros profissionais que pretendam desenvolver competências relacionadas com a conceção, planeamento, dinamização e avaliação da aprendizagem online.

A finalidade da Pós graduação em Gestão e Dinamização de Tecnologias e Metodologias de e-Learning é contribuir para a formação e qualificação, científica e técnica de todos aqueles que necessitam de adquirir e/ou aprofundar os conhecimentos e competências para melhor responderem às exigências pessoais e das instituições onde desenvolvem a sua atividade, do mercado de trabalho nas áreas científicas do curso.

Esta formação pode ser creditada para efeitos de estudos superiores com grau nos termos definidos na alínea d) do número 1 do artigo 45.º do Decreto-Lei n.º 65/2018 de 16 de agosto.

• Possuir um grau académico superior (bacharelato/licenciatura/mestrado ou doutoramento) ou equivalente legal.
• Outros interessados, com formação superior, que desejam adquirir conhecimentos e competências nas áreas técnicas e científicas do curso que sejam aceites pela Direção do curso.

A Instituição dispõe de condições adequadas ao ensino e particularmente aos cursos que ministra ao nível da formação teórica, bem como ao nível de formação prática e laboratorial.
O curso de PG em Gestão e Dinamização de Tecnologias e Metodologias e-Learning, lecionado em regime de e-learning, dispõe de plataforma Teams para suporte às aulas síncronas, plataforma Moodle para suporte aos processos de ensino/aprendizagem em modo assíncrono, Secretaria Virtual (NETPA), Microsoft Campus Agreement (inclui Office 365 gratuito para estudantes), acesso a bibliotecas científicas e todas as condições necessárias e adequadas às respetivas unidades curriculares.

Curso acreditado pelo CCPFC - Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua - Registo CCPFC/ACC-125933/24 | Nº de horas acreditadas: 140

Na Modalidade de Curso de Formação:  Esta acreditação releva para efeitos da progressão na carreira dos Educadores de Infância e Professores do ensino básico e secundário, nos termos do n.º 1 do artigo 8º do RJFCP. 

Curso acreditado pela Ordem dos Psicólogos

Na área da Psicologia da Educação Psicologia do Trabalho, Social e das Organizações (70 créditos).

Curso realizado em parceria com a FORMA-TE.